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2023年高考英语真题之阅读理解命题解读及反思

责任编辑:  录入时间:2023-8-2  阅读次数:178

2023年高考英语真题之阅读理解命题解读及反思

英语研究员  丁继华

 

一、阅读文本

1、材料来源分析

新课标I

阅读理解A

www.macbike.nl/en/

阅读理解B

图书Heroes Of The Environment:   True Stories Of People Who Are Helping To Protect Our Planet

阅读理解C

图书Digital Minimalism: Choosing   a Focused Life in a Noisy World

阅读理解D

www.npr.org/sections/13.7/2018/03/12/592868569/no-man-is-an-island-the-wisdom-of-deliberating-crowds

新课标II

阅读理解A

www.yellowstone.com/pdfs/2019rangerprograms.pdf

阅读理解B

www.edweek.org/leadership/growing-vegetable-lovers/2007/04

阅读理解C

图书Reading Art: Art for Book   Lovers

阅读理解D

www.futurity.org/wildness-well-being-parks-2293692/

全国甲卷

阅读理解A

www.cnn.com/travel/article/bangkok-where-to-eat/index.html

阅读理解B

www.thisismoney.co.uk/money/experts/article-3174372/Cooking-car-repairs-investing-DIY-budget-tight-thing-need-pay-skills-learn.html

阅读理解C

www.npr.org/2020/08/27/906607702/the-socrates-express-takes-readers-on-a-ride-through-applied-philosophy

阅读理解D

www.nationalgeographic.com/animals/article/grizzly-bear-resurgence-increased-interactions-humans

全国乙卷

阅读理解A

图书Women: Our Story

阅读理解B

/

阅读理解C

英国大使馆的英语教学刊物Teaching EnglishPage 5

阅读理解D

erenow.net/common/a-history-of-the-world-in-100-objects/1.php

小结:网址多来自英美国家的网站、杂志或图书,体现了原汁原味的英语表达。

2、主题深度分析

新课标I

A:自行车旅行

BJohn Todd关于生态环境的实验

C介绍一本关于极简主义的书

D群体智慧效应的研究

新课标II

A:黄石公园

B:学校组织的学生种植蔬菜的活动及对学生的影响

C:介绍Reading   Art: Art for Book Lovers这本书

D:研究小组对于一个大型城市公园的研究

甲卷

A:四家曼谷的餐厅

B:一个擅长DIY的女孩的故事

C介绍The Socrates Express这本有关哲学的书籍

D:对美国灰熊的保护

乙卷

A:四个实习医生

B:作者拍照的经历

C:英国食物

D人类历史记载的方式及其准确性

小结:阅读的话题主要涉及旅行、食物、事业、动物/生态保护、发明创造、拍照、书籍、自然环境、历史。其中:食物和书籍在各卷中有交叉考查的现象。如新课标I卷、新课标II卷、甲卷的C篇都是关于书籍的。甲卷的A篇和乙卷的C篇都是和食物相关。这也体现了各个试卷之间话题上的平衡。

3、本人的命题与真题的重合度分析

高考真题

公司试题(本人命制

全国乙卷

B篇阅读

摄影爱好者如何拍出高质量风景照片

高三押题信息卷2  

七选五

如何拍出高质量的鸟的照片

全国乙卷

阅读C

英国食物及其厨师

高三核心模拟卷(下)

5   阅读D

影响我们吃什么食物的因素

新课标II

七选五

养花种菜的经历及对身心健康产生的影响

高三押题信息卷2

B篇阅读

种植花和植物对身心健康的影响


高考真题

公司试题本人命制

全国乙卷

A

职业医师和护士

23高考冲刺压轴卷5

七选五

旅游护士

全国甲卷

A

在曼谷哪里吃饭

23高考冲刺压轴卷6

A

一个烹饪的组织

新课标I

七选五

适度自我原谅,增强自信

23高考冲刺压轴卷6

七选五

自我提升

小结:我的试卷和高考真题在话题上存在高度重合。这也说明了我们出题人在话题把握上能够跟上高考指挥棒的要求。

4、词汇的难度

全国甲卷 生词注释

A

culinary( 烹饪的)    venues(场所)

B

tenancy (租期)

C

philosophy(哲学)   context(背景)    decoding( 解读)

D

revere(敬畏)   precautions(预防)

全国乙卷 生词注释

A

testimonials (证明)   apprenticeships (学徒期)

B

landscape (风景)    quartz (石英)     route (路线)

C

ingredients (配料)    obsession (痴迷)

D

literate (有文字的)    shield ()     contact (联系)

新课标I 生词注释

A

brake (刹车)      gears (排挡)

B

bacteria (细菌)     sludge (污泥)    sewage (污水)

C

cultivate (培养)    solitude (独处)

D

twist (转折)

新课标II卷生词注释

A

trail(小径)     canyon(峡谷)

C

portrayed(描绘)     intellect(才智)

D

coding(编码)

小结

1. 每篇阅读理解的注释的生词都是1~3个,且多以名词注释为主。且没有出现4个生词的情况。

2. 有一些生词是没有注释的。比如:新课标IC篇的minimalism(极简主义)D篇的capitalizes on(利用)35题的B选项的两个星号词的延伸词Dismissive。新课标II卷的Aranger(护林员)、B篇的dissection(解剖) 全国乙卷的APractitioners(实习者)suspicion(怀疑)等。

这些没有注释的词有的不会对阅读和答题造成影响,如dissection(解剖)所在段没有设题。然而,有的生词会增加对文章理解和答题的难度,比如新课标IC篇的minimalism(极简主义)35题的B选项的两个星号词的延伸词Dismissive。可见,高考对于学生的词汇量要求不仅仅局限于课标的单词的考查,而且有拔高的现象。

二、阅读命题分析

1.必考题的变化:

新课标I卷:未考标题判断题或主旨大意题。

全国乙卷:未考标题判断题或主旨大意题。

全国甲卷:未考标题判断题或主旨大意题。

也就是说四套真题卷只有新课标II卷考了标题判断题。所以,标题题已经不算阅读理解的必出题了。

2. 特色题欣赏

全国乙卷31. What might the author continue talking about?

A. The art of cooking in other countries.

B. Male chefs on TV programmes.

C. Table manners in the UK.

D. Studies of big eaters.

接下来要谈什么,这种题在近几年没有出现过。

全国乙卷32. Which of the following books is the text most likely selected from?

A. How Maps Tell Stories of the World

B. A Short History of Australia

C. A History of the World in 100 Objects

D. How Art Works Tell Stories

文章出处题与主旨大意的结合题型,也与往年不一样。之前考的都是出自报纸的什么专栏。这套题变得更加灵活。

新课标I33. Navajas’ study found that the average accuracy could increase even if ________.

A. the crowds were relatively small     

B. there were occasional underestimates

C. individuals did not communicate      

D. estimates were not fully independent

这道题是在陈述句的基础上用了even if连接,增加的答题的难度。

总体来说,今年的阅读理解在延续往年的出题特色的基础上,出题角度更加灵活,有了一些创新的地方。这也让我们出题人在今后出题的时候,有了更大的发挥空间。