教学目的：

㈠知识和技能。

了解到在能量的转换和传递方面有某种倾向。

2.了解我国和世界能源状况以及能源消费趋势。

3.了解理想未来能源的特点。

㈡程序和方法。

了解能源利用对环境的影响，可以辩证地看待资源利用与环境保护的关系。

㈢情感态度和价值观。

了解能源大量消耗带来的环境问题，对于能源的开发与利用具有可持续发展意识。

教学中的重难点。

这一部分的内容包括：“能量传递与转换的方向”、“能源消费对环境的影响”、“能源与可持续发展”三个方面。从能量守恒定律可以看出，在使用能量的过程中，能量的总量是恒定的，那么能源危机还会发生吗？由于能量在转换和转移的过程中具有方向性，能量被转换或转移之后，就不能自动地再转换或转移到原始形态或原始对象，这一部分内容学生较难理解，是本节教学的难点。认识到世界和我国能源利用的现状，世界对能源的需求日益增长，并以不可再生能源为主，人类面临着能源危机，为了实现能源的可持续发展，就必须开发和探索各种新能源。因此了解世界能源现状和我国能源现状是本节的重点。

要点：了解世界能源现状与我国。

难题：了解能量转换与传递的方向。

第三，教学策略。

追忆能量守恒定律，能量在转化转化过程中的总量保持不变，提出问题时为何还会出现能源危机，使学生产生矛盾，激发学生的学习兴趣，提出能量转化方向问题。本文通过实例说明了能量传递和转换的指向性，例如，汽车散失的热量不能收集，虽然能量守恒，但散失的能量不能再利用。介绍能源利用过程中对环境造成的危害，通过图片、录像等生动形象的方式，使学生认识到在使用能源时要注意环保，同时也要辩证地看待能源利用与环境保护的关系。展现我国和世界近几年消耗能源的结构和数量，认识到地球上储存的不可再生能源是有限的，人类面临着能源危机，需要开发和利用新能源来解决这一问题。综合前期能源利用对环境的影响，提出新能源应具有哪些特征。

教学资源的准备工作。

实体投射，多媒体课件一体化网络。