浅谈当下新高考语文命题中“考教结合”特点的体现及对命题的启示

语文研究员  潘晓梅

当今世界正面临百年未有之大变局，随着时代的进步与发展，对人才的需求日益强烈，就当今中国而言，高考在选拔人才方面依然发挥着至关重要的作用。自2014年浙江、上海地区启动新高考政策后，北京、山东、江苏、贵州等地区也陆续开启了新高考改革。由此可见，中国高考也在随着时代的“变”而“变”。当然，高考的“变”不是放任自流、无拘无束的，而是在一定要求下的创新和发展。通过对2021至2023全国新高考Ⅰ卷语文试卷选材、命题等方面的研究，笔者认为当下新高考语文命题中的一个显著特点是“考教结合”，即考试与日常教学紧密相联。同时，这一特点对于我们日常语文命题工作也具有重要指导和启示作用。本文将从当下新高考语文命题中“考教结合”特点的体现、“考教结合”特点对语文命题的指导和启示两方面，结合《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》和高中语文人教版教材有关内容，展开说明。

一、当下新高考语文命题中“考教结合”特点的体现

在《中国高考评价体系》总纲中，“高考评价体系构建的意义和原则”明确提出高考评价体系是实现“招-考-教-学”全流程各个环节无缝衔接、良性互动的关键，高考核心功能“引导教学”则具体指出高考必须坚持引导教学，高考评价体系将“引导教学”纳入核心功能，有利于理顺考教关系，增强“以考促学”的主动意识。实际上，“以考促学”也是在“依学促考”。所谓“依学促考”，即根据教材知识点和学校日常教学等开展命题工作。自从新高考改革以来，有些人片面将新高考改革理解为越考越难、考的都是没学过的，实际上是缺乏对新高考改革、新高考试卷的深入了解和研究。表面上看，新高考语文试卷的材料选择、题型似乎毫无联系，但实际上在教材单元介绍、学习提示、单元学习任务等处都可以找到命题依据。比如人教版高中语文教材每个单元都有单元主题，《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》也明确提出“以主题为引领”，通过下面的一张表格，我们可以看出2021至2023全国新高考Ⅰ卷语文试卷的选材和高中人教版语文教材的联系：

以上选取了部分题目与人教版高中语文教材单元主题进行了比较分析。近三年新高考语文试卷各个部分的选材，基本都可以与教材不同单元主题相对应。

从具体的一些题型和考查知识点来看，新高考语文试卷中考查的知识点也是日常教学中学生所学的知识点。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》研制了学业质量标准，致力于促进教、学、考有机衔接。在“学业质量水平”部分，《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》将学生的学习结果划分为五个级别的水平，水平一和水平二是必修课程学习的要求，水平三和水平四是选择性必修课程学习的要求，水平五是选修课程学习的要求。2023年全国新高考语文Ⅰ卷的第20题“文中有三个重叠形式‘处处、微微、早早’，说说它们和‘处、微、早’相比，语意上各自有什么不同”，即是对水平三中“结合具体语境分辨词语语义和情感上的细微差别”的考查；第9题“读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路”，即是对水平五中“在鉴赏活动中，能从不同角度、不同层面鉴赏文学作品”的考查。

《中国高考评价体系说明》对《高考评价体系》作了进一步说明。在高考考查要求“四翼”中提出，高考强调基础扎实，高考要求学生对基础知识部分内容的掌握必须扎实牢靠。这部分的具体说明以物理学科举例要求“基础性内容在试题命制中必须尽量涵盖”，同理，语文也是如此要求。“基础性内容”通常是教材出现过的一些知识点，在新高考语文命题过程中，应尽量体现教材知识点。

二、“考教结合”特点对语文命题的指导和启示

在公司今年一些单命的反馈和研发文件中，出现了和以往不同的一些要求和建议，比如23单独命卷740中对上一次单独命卷556作了总体反馈：语文与新教材有差距；23单独命卷767第三方试做反馈中评价试卷：试题特别注重教考衔接，难易适中，梯度合理。

可见，考教结合、教考衔接是当下很多学校对试卷的要求，是我们语文命题工作应该重点关注的地方。对于试卷中阅读材料的选择，可以对照人教版高中语文教材各单元主题进行查找，不局限于选择教材中出现过的作家的文章，特别是作文的命制，尤其要关注单元主题，一些学校在研发文件中，会要求出和单元主题同主题的材料作文。如23单独命卷534的细目表：作文考“良知与悲悯”主题作文。“良知与悲悯”即人教版必修下册语文第二单元的人文主题。

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》“学业质量水平”部分，明确而具体地阐述了学生需要在学习过程中掌握的知识点和能力。作为语文命题人，也应对这一部分进行充分研究，并体现在日常的语文命题工作中。

综上所述，“考教结合”是当下新高考的必然趋势，我们语文试题的命制应与教材紧密联系，让我们的产品能够更好地检测出学生日常学习过程中知识点的掌握情况，进而促进学校、教师的日常教学工作。

以上是笔者的一些个人观点，若有不足之处，望批评指正！