结合2023年高考英语命题的新变化，谈谈对高二单命命题的设想

英语研究员 刘石磊

今年的英语高考在题型上并无变化。但值得注意的是，材料的选择及试题设计却体现出一些明显的变化。

一．听力

今年的听力的语音没有以往的那么“地道”、“标准”，这一点考完就已经在各大平台评论区被广泛议论。这也给学校的教学一个启示，就是听力训练要更加注重生活化，更加注重实际的应用。

从选材及命题角度来讲，我们以后的听力就要体现高考的这一变化。听力发音也可以适当多样化。事实上，高考后的单命已经体现了这一需求。目前已经有学校听力提出了新要求，例如要求“英美混合音”。

二、阅读理解

阅读理解共四篇文章，高考真题中一篇应用文、一篇记叙文、两篇说明文或是夹叙夹议文，每篇300词左右，C篇、D篇相对较难。阅读理解部分设置了15个问题，一般有细节题、主旨大意题、推理判断题、态度观点题、词义猜测题。问题采用问答形式，很少使用完整句子式的题型。有少量生词出现，有的注了中文，有的则需猜测，有的是熟词生义。

从话题类型来看，今年的阅读话题比较生，长难句多，用词也比去年难了不少。此外，有的文章科普性更强，非常符合实用性，可谓是高考英语的一次革新。

高考阅读喜欢对一些社科类概念进行介绍，譬如机会成本，它是什么，日常生活中怎么体现的，我们如何去面对。不仅有经济学，还有心理学、哲学专业里的常识概念也是阅读理解的常客。当然这些不是让我们去深入研究，而是这些领域的很入门的概念已经深深融入在我们的日常言行中，我们已经司空见惯了。但是经过经济学或心理学一提炼总结就成了一个个专有概念。譬如我们听说过的黑天鹅现象概念。

高考命题所涉及到的阅读材料不能让大家都熟悉，如果这样，大家都不用看内容直接做题了，要有一个information gap，换言之就是熟悉的陌生人。这个现象大家都知道，但是这个概念名词大家都不知道，这就是很理想的命题材料了。

从今年阅读理解的话题素材角度给我们单命命制的启发就是以后命题素材方向要更加注重那些网络上原汁原味，有一定阅读难度的材料。而以往我们在选取素材时，考虑到学生对语言文化的不熟悉，阅读知识有限，经常会对这样虽然符合语境但是有难度的部分进行同义更换或是删掉。这不仅使文本失去了原来的意义也大大减少了阅读的趣味性与文章的活力。

再从材料中的词汇来看，据有关数据统计，近十年高考英语阅读文章中频繁出现派生词、合成词和转化词等基于构词法衍生的新面孔词汇。例如今年的这些词汇：    

clear-up n [合成词]打扫,清理; 

add-on n [合成词]附加物;

check-in n [合成词]登记处;

take-over n [合成词]接管,控制;

treat v [熟词生义] (利用化学物质或反应)处理;

ecological adj [派生词]生态的;

spare part n [独立词条]配件,备用零件;

organism n[派生词]微生物，有机体(organ+ism);

self-repair n [合成词]自行修复;

sustainable adj [学术词]可持续的;

high-quality adj [合成词]高质量的;

mindless adj毫无目标的,无须动脑筋的;

toolbox n[合成词]工具箱

minimalist n [学术词]简约主义者

……

三、七选五

七选五考查阅读中的推理、分析、概括和信息补充能力。短文一般是说明文或记叙文，300词左右，文章难度低于阅读理解文章。一般是每段一空，个别的一段两个空。

做题时首先要浏览全文，明白主题，搞清段落大意。七个选项中有一个明显是不对的，可以先排除。学会看前后句，理解词句结构。需要特别注意的标记词包括连词、代词、同根词以及序号。段首题的作用是引出下文，段尾题的作用是总结上文。

今年的真题仍然遵循传统风格，带小标题，难度适中，属于中规中矩。这也是大多数学校对七选五题目的要求。我们在单命试卷的命制时可以大部分采用这种形式，这样的文章文体大多是说明文，也可以制作少部分议论文与记叙文的文体，以作补充。

四、完形填空

完形填空重点考查缺词阅读、词语辨析、概括主题和逻辑分析能力。语言知识方面，考查考生对英语语法、词汇知识和简单表达方式的掌握情况。完形填空使用的词汇，基本属于必修部分词汇，少数属于选择性必修部分词汇。个别词汇根据构词法做了变动。有的短文会用到较复杂的语法知识，如虚拟语气。

从今年的完形填空真题来看，考查的词汇均是基础词汇，是在学习中反复强调的重点词汇与短语。文体继续考查记叙文，话题均与人与社会有关，出题侧重于在情境中设题，打破了以往的条条框框。

单独命卷在完形填空这一块的命制对词汇的考查与高考可能有一些差距，我们更侧重于试卷命题范围内词汇的考查。紧贴课文与单元词汇的教学，以保证试卷对这一阶段学生的学习效果的检测。

 五、语法填空

语法填空通过短文而不是孤立的句子考查语法知识，以运用为导向，注重基础，突出主干，涉及词法、句法和语篇知识，简洁又全面。语法填空考查的重点语法知识是：初中语法+非谓语动词+从句+构词法。某些知识，如虚拟语气、强调句型、同位语从句，多年不考。

今年的语法填空比例有3+7，也有4+6，即三个或四个空不给词，七个或六个空给出单词，要求变换。三个不给词的空，一般填介词、连词和冠词，偶尔有代词。七个空以动词为主，今年新高考I卷的语法填空题4个要填动词，都是非谓语动词形式，分别是"to bite" "to be lifted" “recognized"“wanting"。此外，有名词变形容词(tasty)、形容词变副词(rarely)、代词(their)。

故从命题趋势来看，我们的单独命卷在语法填空这一块没有大的变化。而单独命卷的特别之处是每一份试卷都有具体的考查范围，也就是会有相应单元的语法考查点。那单独命制的时候更多的是结合考察范围内的语法点进行设题，这一点与高考范围的试卷有所不同。

六、短文改错

这一题型在今年的高二单命中已经不再考查，故省略。

七、书面表达

1.第一节 应用文&小作文

英语中最后一部分是对写作的考查。第一节是考查学生对应用文的掌握情况。

新高考试卷设置的情境为外教Ryan准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习口语，你认为这样分组存在问题，请你给外教写一封邮件说明问题并提出建议。这一话题贴近日常生活，试题情境的创新性设置使写作内容更加开放，在考查语言表达能力的同时，也考查了学生的思辨能力，包括分析问题、解决问题的能力。

我们在单命写作应用文的命题中应遵循高考写作命题趋势，更加注重英语学习在生活与学习中的应用。结合试卷考查范围内的单元作文话题进行创新。

近三年的老高考的第一节写作明显侧重于小作文，有着向新高考的读后续写过渡的痕迹。今年也不类外。

2.第二节 读后续写

读后续写给出的是故事的前半部分，需要续写的是后半部分，最后要有完整结尾。后半部分的续写要参照所给的段首句，顺着其逻辑展开细节想象。

它主要考查了学生四种能力：把握短文关键信息的能力、语言运用的能力、对语篇结构的把控能力以及创造性思维能力。

文体以记叙文为主，学生依据文章脉络及提示句进行续写，要求内容合理，思路一致，语言准确。

今年真题的续写，语篇篇幅不长，主题贴近学生生活，较容易理解。给出的段落提示句有较强的提示作用。

高二的单独命卷续写部分，要求难度低于高考。那么选材要更贴近学生生活，篇幅字数也要相对少一些，便于阅读与理解。而段落提示部分则要有很强的衔接性，便于学生写作。

总之，由于高二的单独命卷有着自身的独特特点，它的命制要以最新的命题趋势为纲，以每份试卷自己具有的特点为本进行研发命制。这样相互结合的试卷才能够成为一份让自己也让客户满意试卷。