化学素养为本的新高考命题走向初探

智业天成  化学研究员  洪祥东

随着全国各地新教材的使用及新课标的实施，全国大多省份在原有高考模式的基础上纷纷加入“3+1+2”新高考模式（3代表语数英三科，1代表物理或历史，2代表其他备选学科）。这是基于化学课程设计的选择，依据普通高中课程方案，为满足学生发展的多元需求，高中化学设置了必修、选择性必修和选修课程。其中必修课程为全体学生奠定共同基础，选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试的需要设置，这也就明确了“小高考”的命题范围是必修第一册和必修第二册，而在“3+1+2”方案中选择化学学科的同学的升学考试内容为必修+选择性必修的全部内容。

化学选择性必修共有3册，包括：选择性必修1（化学反应原理）、选择性必修2（物质结构与性质）、选择性必修3（有机化学基础），值得注意的是物质结构和有机化学内容在老高考模式中为选考内容，但在新高考模式中二者都是必考内容，且考查形式多样，题型灵活。现就几个热点省份的试题体例进行初步探究。

   山东卷：山东省作为实施新课标、落实新高考方案的排头兵，可谓是独树一帜，特色鲜明，主要体现在三个方面。一是考试时间设置为90分钟，其他省份为75分钟；二是选择题分为单项选择和不定项（有一至两个选项符合题意）两类，其他省份一般均为单项选择；三是非选择题有五种题型（实验、流程、原理、结构、有机）均逐一考查，其他省份一般考查实验、流程、原理、有机（福建除外）。从21年、22年真题对比来看，山东卷形式稳定，考查知识内容广，试题区分度高，难度较大（附21年、22年山东高考化学命题细目对比表）。

   辽宁卷（湖北卷）：22年辽宁高考化学卷在21年试卷的基础上，稳中有变，基本上代表了新教材新高考试卷的命题走向。即：考试时间75分钟，15道单项选择题，4道非选择题包括流程、实验、原理、有机，其中命题人将物质结构与性质模块的知识“杂化”到元素周期律、反应原理、有机化学等各个模块中，不再单独考查结构类非选择题，看似对物质结构知识的淡化，其实命题人通过在其他题型中“参杂”物质结构类知识，充分体现了结构决定性质的理念，物质结构知识成为贯穿整个试卷的暗线（明线是实验），同时又充分体现选拔性考试的特点，即：考查学生运用知识、综合解决问题的能力。“变”主要是指湖北卷的非选择题题序有变化，在第17题考查有机化学内容。

广东、湖南、河北、重庆等老教材新高考中有选考题的省份，预计在23届命题中既会求稳，在选择题方面保留自己的特色，如广东16个单项选择、湖南10个单项选择4个不定项选择、河北9个单项选择4个不定项选择、重庆14个单项选择；又会求变，即非选择考查实验、流程、原理、有机，在选择题中穿插、揉合物质结构知识，向江苏、辽宁、湖北卷的体例模式上靠拢。

以上只是本人和学科组同仁根据2020课程标准对新教材（老）新高考的一些认识和猜想，肯定有诸多不足的地方，望专家、同行斧正。

附21年与22年山东高考化学试题细目对照表：